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Fiche extrait de produit
Titre du produit :

Approches pédagogiques de la préparation des étudiants à l’exercice professionnel de la médecine vétérinaire

Auteur(s) : A.D.C. Jaarsma, D.H.J.M. Dolmans, A.J.J.A. Scherpbier & P. van Beukelen

Résumé :

Les transformations de la société et le mécontentement devant les pratiques pédagogiques actuelles ont amené les responsables de l’enseignement vétérinaire à reconsidérer les programmes de formation initiale. De nouvelles approches sont ainsi introduites afin de mieux préparer les étudiants à l’exercice de la médecine vétérinaire du futur. L’une de ces approches consiste à centrer l’apprentissage sur l’étudiant et non plus sur l’enseignant, comme c’était le cas dans les programmes traditionnels. Les programmes centrés sur l’étudiant font participer activement les apprenants au processus d’apprentissage, de sorte que les enseignants ne se contentent plus de transmettre un savoir mais doivent aider les étudiants à aboutir à une compréhension approfondie de ce qu’ils apprennent. De plus, l’apprentissage dans ces programmes intervient dans un contexte pluridisciplinaire qui reflète mieux l’avenir de la profession. En outre, l’accent est davantage mis sur les compétences scientifiques, notamment à travers la mise en place de stages consacrés à la recherche. Enfin, l’acquisition de compétences plus générales est également visée, par exemple dans les domaines de la communication ou du commerce.

Mots-clés
Activité professionnelle – Compétence – Compétence commerciale – Compétence en communication – Enseignement centré sur l’étudiant – Environnement propice à l’apprentissage actif – Programme d’enseignement – Programme d’enseignement vétérinaire.

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