Resumen
Los resultados pedagógicos definen el plan de estudios veterinarios y determinan lo que el estudiante debe estar en condiciones de demostrar para obtener el título. El hecho de consultar a las partes interesadas durante el proceso de elaboración asegura que los resultados pedagógicos del programa sirvan para que el titulado pueda contribuir a la profesión veterinaria. Cuando están bien formulados, los resultados pedagógicos forman una jerarquía que vincula entre sí el plan de estudios, las materias que lo integran y los estudios propiamente dichos. Cuando están claramente enunciados, encaminan al estudiante hacia un aprendizaje de mayor calidad porque evidencian lo que se espera de él, pero al mismo tiempo dejan margen para la aparición de nuevos resultados pedagógicos. La adquisición de las competencias técnicas definidas encaja en este marco general y viene a complementar el aprendizaje de orden superior. Los esquemas se utilizan para brindar una representación linear de los resultados pedagógicos tanto horizontal como verticalmente, y de esta manera dirigir sistemáticamente a los estudiantes hacia los niveles de partida requeridos en cuanto a competencia e independencia profesional. El alineamiento constructivista del aprendizaje y las actividades de evaluación sirven para que los alumnos se dediquen de forma selectiva y durante el tiempo necesario a adquirir poco a poco lo que el programa les ofrece. La evaluación realizada por el profesorado, sus propios compañeros y otras partes interesadas certifica la obtención de los resultados pedagógicos previstos. Una evaluación eficaz prepara también a los estudiantes para definir y obtener sus propios resultados pedagógicos, de forma que adquieran hábitos útiles para seguir aprendiendo por su cuenta durante toda la vida. La evaluación de la calidad y coherencia de los resultados obtenidos determina el proceso de mejora continua de los programas. Para que los objetivos declarados de este conjunto de artículos (Revista científica y técnica de la OIE, 28 [2], 2009), a saber, la mejora a escala mundial de la enseñanza en materia de salud pública, se vean cumplidos, es fundamental que estén bien definidos e integrados en la exposición de resultados pedagógicos de todas las facultades de veterinaria.
 
Palabras clave
Actividades pedagógicas y didácticas – Alineamiento constructivista del aprendizaje – Atributos del titulado – Competencia – Criterios para la obtención del título – Enseñanza veterinaria – Esquema de planes de estudios – Evaluación – Resultados pedagógicos deseados.