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Ficha de información del producto
Título de la publicación / Nombre del producto :

Dos concepciones de la enseñanza veterinaria (…) Segunda parte: valores inculcados

Autor(es) : D.A. Walsh, E.S. Klosterman & P.H. Kass

Resumen :

Este es el segundo de dos artículos en que los autores describen el primer gran estudio sobre los resultados de dos concepciones generales de lo que debe serla formación clínica de los estudiantes de veterinaria. Una de esas concepciones pretende proporcionar al alumno una experiencia genérica con varias especies, mientras que la otra apunta a dispensarle una formación mucho más sólida con la especie a la que el estudiante tiene pensado dedicarse tras obtener el título (esta última sigue una línea de estudios particular y especializada). Para realizar el estudio se recabó la opinión de un gran número de titulados de dos facultades, cada una de ellas representativa de una de esas dos maneras de entender la enseñanza de la veterinaria clínica. Participaron en la encuesta un total de 1.714 estudiantes, a quienes se solicitó información sobre su trayectoria y su nivel de satisfacción profesional y se pidió que evaluaran la formación recibida, especialmente en medicina veterinaria comparada. También se les preguntó si habrían preferido un tipo distinto de formación y si tenderían a elegir como socio a un titulado de una formación especializada o a uno de formación general.
 
Palabras clave
Competencia omniclínica – Enseñanza veterinaria basada en la actividad profesional – Formación con énfasis por especie.

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